Печатные раздаточные пособия для оснащения учебного кабинета географии
-
названиеТаблица раздаточная География Часть 1артикул409055Подробнеецена68 руб. -
названиеТаблица раздаточная География Часть 2артикул409056Подробнеецена68 руб. -
названиеКомплект таблиц по географии раздат. "Земля как планета. Земля как система" (цвет, лам., А4, 12шт.)артикул409057Подробнеецена1 452 руб. -
названиеКомплект таблиц по географии раздат. "Изображение Земли" (цвет., лам., А4, 8 шт.)артикул409058Подробнеецена968 руб. -
названиеКомплект таблиц по географии раздат. "Природа материков и океанов" (цвет, лам, А4, 12 шт.)артикул409059Подробнеецена1 452 руб. -
названиеКомплект таблиц по географии раздат. "Уникальные объекты Азиатской части России" (цв,лам,А4,8шт.)артикул409064Подробнеецена968 руб. -
названиеКомплект таблиц по географии раздат. "Уникальные объекты южных материков" (цвет, лам, А4, 12 шт.)артикул409067Подробнеецена1 452 руб. -
названиеРаздаточные таблицы по физической географии с диктантамиартикулПодробнее КонтактыценаУточняйте у менеджера -
названиеРаздаточные таблицы по географии России: Население и хозяйствоартикулПодробнее КонтактыценаУточняйте у менеджера
Перечень оснащения общеобразовательных учреждений материальной и информационной средой (методические указания Минобрнауки РФ) относит раздаточные печатные пособия к группе «Материальная среда. Информационные источники. Иллюстрации», которая включает набор учебных топографических карт. С их помощью школьники знакомятся с математическими и геодезическими аспектами картографии, а также способами отображения информации на картах.
Содержание печатных пособий должно соответствовать материалу учебников по географии, внесенных в Федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки РФ № 253 от 31.03.2014 года.
Кабинет географии может быть оснащен таблицами, содержание которых соответствует разделам стандарта основного (приказ Минобрнауки РФ № 1897 от 17.12.2010) и среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 413 от 17.05.2012). Также раздаточные пособия могут дублировать содержание демонстрационных пособий той же тематики либо частично замещать их. Поскольку оба вида пособий имеют свои положительные и отрицательные стороны, в зависимости от ситуации и конкретных учебных задач образовательное учреждение избирает оптимальный вариант.